Fortbildungen

Diese Fortbildung bietet vielfältige Anregungen, um das Thema Weihnachten im Unterricht der Grund- und Sekundarstufe aus verschiedenen Blickwinkeln zu gestalten.

Nach einem theologischen Input zu den Weihnachtserzählungen widmen wir uns schwerpunktmäßig folgenden Inhalten:

• Unterschiedliche didaktische Zugänge
• Advent und Weihnachten aus verschiedenen Perspektiven
• Praktische und direkt umsetzbare Unterrichtsideen
• Inspiration für eine kreative Gestaltung der Weihnachtszeit im schulischen Kontext

Gerechtigkeit ist ein zentrales Lebensthema von Kindern – und zugleich ein Kernanliegen religiöser Bildung. Wenn Schulkinder „Das ist aber ungerecht!“ rufen, bringen sie Fragen nach Fairness, Teilhabe, Verantwortung und Zusammenleben zum Ausdruck. 

Ausgehend von der Gerechtigkeitswahrnehmung von Kindern und ihrem konkreten Lebenskontext werden gesellschaftliche Schieflagen kindgerecht erschlossen und mit biblischen, religiösen und ethischen Perspektiven verbunden. 

Themen wie Demokratielernen, globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) eröffnen dabei vielfältige Anknüpfungspunkte für einen zeitgemäßen Religionsunterricht.

Erprobte Unterrichtsmaterialien und methodische Impulse werden vorgestellt und miteinander erarbeitet - für einen Religionsunterricht, der Kinder stärkt und ihnen hilft, Werte zu entdecken, zu hinterfragen und zu leben.

In diesem Workshop erschließen wir Geschichten vom Blind sein und Lahm sein. Wo und wie geschieht Heilung in diesen Erzählungen? Welche Bedeutung haben diese Geschichten für unsere Kinder heute? Können sie aus diesen Erzählungen Heilung für ihr Leben erfahren?

Alle Heilungsgeschichten sind im Angesicht von Behinderung und schweren Erkrankungen eine Herausforderung. Zugleich können sie eine Hinführung zum Glauben für jeden von uns sein: Wer ist Jesus Christus, wer bin ich? Wie können wir ihm begegnen? Welche Botschaft finden wir in diesen Geschichten?

All dem wollen wir nachgehen und verwenden dazu Methoden und Material von Franz Kett. 

Eine ausgearbeitete Unterrichtseinheit als Grundlage zur eigenen Weiterarbeit wird zur Verfügung gestellt.

Sterben und Auferweckung Jesu gelten als Zentrum christli­chen Glaubens. Viele Menschen in unserer Zeit finden dazu allerdings keinen Zugang mehr. Dies gilt auch für Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht. Wie lässt sich das Thema Ostern anschaulich und theologisch altersgerecht im Unter­richt umsetzen? 

Diese Fortbildung bietet Lehrkräften konkrete Unterrichtsbau­steine und -materialien für Sek 1 und GS, um dem Geheimnis von Ostern nachzuspüren und die Themen Kreuzigung und Auferstehung kreativ und vielfältig zu vermitteln.

Sie richtet sich speziell an Lehrkräfte aller Schulformen, die ihren Unterricht zur Osterzeit mit neuen Impulsen bereichern möchten. Neben fachlichem Input steht das Ausprobieren praktischer Unterrichtsideen im Vordergrund.

An diesem Nachmittag sind Sie eingeladen

• die vielfältigen Materialien der Bibliothek des RPI Stuttgart kennenzulernen, so z.B. Medien für den Religionsunterricht, spirituelle Angebote, Gottesdienste uvm.
• neue Bilderbücher entdecken, die Impulse zum Theologisieren und Philosophieren bieten
• Ideen zur Gestaltung der Pfingstzeit auszuprobieren

Zur Bildung von Fahrgemeinschaften findet vorab ein Austausch statt. 

Kinder können sich biblische Geschichten am besten merken, wenn sie diese miteinander verknüpfen. Wie können wir sie wirksam dabei unterstützen, inhaltliche Zusammenhänge zu erkennen? 

In der Veranstaltung werden Ideen vorgestellt und reflektiert, um im Unterricht „rote Fäden“ offenzulegen, Jesus - Geschichten produktiv zu verknüpfen, sie mit inhaltlichen Nachbarn zu versehen und einen Kontext zu entwickeln.

• Hatte Lukas einen roten Faden? Welche Geschichten waren ihm wichtig? Warum?
• Geschichten, die Jesus als Mensch zeigen – Geschichten, die ihn als Sohn Gottes zeigen
• Ein Freund erzählt von Jesus – Petrusgeschichten
• Frauen begegnen Jesus
• Osterspirale oder „Leben – Jesu – Spirale
• Wie hast du das erlebt? – Begegnungen mit dem Auferstandenen

Unsere Gesellschaft ist religiös vielfältig und damit wächst auch die Bedeutung des interreligiösen Lernens im schulischen Religionsunterricht. 

Wie im Christentum gibt es auch zahlreiche Glaubens- und Organisationsformen im Islam, von Ditib, Milli Görüs, VIKZ über die Gülenbewegung, zu Ahmadiyya, Alewiten, Alawiten und den Grauen Wölfen. Diese Pluralität ist auch ein Grund dafür, dass es keinen einheitlichen Islamischen Religionsunterricht an den Schulen gibt.

Diese Fortbildung vermittelt Grundlagenwissen zu den Strömungen im Islam, die wichtig sind, um interreligiöse Lernsettings zu schaffen. 

Es werden praktische Erfahrungen vorgestellt, wie im Unterricht bzw. an Schulen der Dialog intern verbessert, Vorurteile abgebaut und gegenseitiges Vertrauen, trotz unterschiedlicher religiös-ethischer Haltungen, wachsen kann.

Eine Exkursion für Lehrkräfte durch die interaktive Ausstellung "Faszination Psyche" in Stuttgart.
Die Teilnehmenden lernen zentrale Resilienzansätze kennen, die helfen, Belastungen und Schicksalsschläge im Privatleben, wie im Schulalltag besser zu verstehen und ihnen konstruktiv zu begegnen. Möglichkeiten zur Stärkung der Widerstandskraft und Erholungsfähigkeit werden aufgezeigt. Die Teilnahme ist kostenfrei!

Kinder und Jugendliche stellen Fragen an das Leben. Sie erleben gelingendes Leben, machen aber auch bereits Erfahrungen mit dem Scheitern, mit Ängsten, Sorgen und Krisen. Sie wollen ihrer Freude Ausdruck geben und suchen nach Angeboten der Stärkung und Ermutigung - Prayerspaces geben Raum dazu.

Ein Prayerspace ist meistens ein Klassenzimmer, welches für einige Tage oder eine Woche in einen Raum aus kreativen Aktivitäten und Stationen umgewandelt wird. Hier werden die Schülerinnen und Schüler zur persönlichen Reflexion über Themen wie Vergebung, Ungerechtigkeit, Dankbarkeit, große Lebensfragen, Identität und Stille inspiriert. „Das Ganze ist nicht abhängig von der Religion; jeder kann sich über diese Stationen Gedanken machen.“ (Schülerin).

In unserer Fortbildung lernen Sie Prayerspaces kennen und erfahren, wie Sie selbst einen Gebetsraum für einen bestimmten Zeitraum an Ihrer Schule anbieten können. Die Referentin wird Ihnen Konzept, Ziel und Gewinn einer solchen Aktion im Schulalltag aufzeigen.